得饶人处且饶人

中午吃饭时,我边吃饭边跟着老公看了一会儿电影。

这是一部讲述抗美援朝故事的电影。其中有一个镜头讲的是战场上发起冲锋时,别人拼命往前冲,与敌人血拼,一个新兵却躲在角落里吓得尿了裤子。

战争结束后,大家都来指责那个新兵,嘲笑他胆小怕死。这时连长对着被骂得眼泪汪汪的新兵说:“你不胆小,也不怕死,只是因为腿抽筋了,走不动了才没冲锋的,是吗?”

旁边的排长抢过话说:“他哪有腿抽筋!就是贪生怕死!”

连长微笑着说:“毕竟是新兵,没打过仗,第一次面对生死较量的场面,有些害怕也是正常的。但是能够走上战场,就是进步。对他们还是要多一些鼓励。”

听连长这样说,班长才不说话了。

那个被骂的新兵也反应过来,感激地对着连长说:“嗯嗯,我就是腿抽筋了走不动了才这样的。”

连长看着他,笑着点了点头。

看到这里,我在想,其实大家都看出来了事情是怎么回事,连长更是心如明镜。可是在这种情况下,连长并没有像其他人那样当众嘲笑、指责那个新兵,而是为他编个理由,找个借口给他台阶下,让他在这么多人面前不至于太丢脸,保留着男人最后的尊严。

这种情况下,估计这个新兵会百感交集,也会非常感激连长对他的体谅、理解和维护,甚至终生难忘。而且,有这样善解人意的领导,我想这个新兵下次打仗一定会很勇敢。

得饶人处且饶人,对下属多一些鼓励和理解,少一些苛责与严厉,这正体现了这名连长作为领导的胸怀和智慧。

其实,不仅仅作为领导需要这样的心胸和格局,作为老师,在教育学生的过程中,不也需要这样的智慧吗?

有的学生由于长期养成的不良习惯,想要一下子改正几乎不太可能。在他犯错误的时候,如果能站在对方的角度多替他考虑,给他一个台阶下,不让他在众人面前出丑,我想学生内心是能够理解和接受老师的善意的。这样再私下进行教育,这应该比当众严厉批评效果要好。

尤其是青春期的学生,叛逆心理比较强,又很爱面子。如果老师在课堂上当众毫不留情地揭短,很可能会激起学生的反叛心理,导致师生之间出现矛盾或者矛盾激化激化,学生破罐子破摔,到时再想做通学生的思想工作就很难了。

所以,不管是学生,还是其他人,得饶人处且饶人,在对方犯错时,给人一个台阶,留一份情面,让对方有改过向善的机会,还是很有必要的。

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